Haemophilia - Past and Simple Perfect Exercise
Haemophilia - Past and Simple Perfect Exercise | Sprachschule Münster
Haemophilia - Past and Simple Perfect Exercise
Durch einfache Übungen lernst du nicht nur neue Strukturen und Vokabeln, sondern du verinnerlichst die Sprache auch Schritt für Schritt. Indem du dich wiederholt mit den sprachlichen Elementen beschäftigst, werden diese Muster und Wörter allmählich in deinem Gedächtnis verankert. Auf diese Weise beginnt die Sprache, ein natürlicher Teil deines Denkprozesses zu werden. Schließlich musst du nicht mehr bewusst über Grammatik oder Vokabeln nachdenken; stattdessen kannst du dich intuitiv und fließend ausdrücken. So wird der Lernprozess allmählich automatisiert, und die Sprache gelangt in dein Unterbewusstsein.
Ein weiterer Vorteil der Übungen ist, dass sie nicht nur effektiv, sondern auch spaßig sind! Die Quizfragen und Übungen können dir Freude bereiten und zusätzlich eine großartige Möglichkeit bieten, sie gemeinsam mit einem Freund, deinem Sohn oder deiner Tochter oder deinem Partner durchzuführen. Auf diese Weise wird das Lernen zu einer gemeinsamen Aktivität, die das Miteinander stärkt und den Lernprozess spielerisch unterstützt.
So gestalte ich auch mein Englischtraining für meine Schüler. Der Unterricht sollte persönlich und ansprechend sein und sich auf die individuellen Interessen und Bedürfnisse beziehen. Jede Unterrichtsstunde wird so gestaltet, dass die Schüler sich aktiv und gerne mit der Sprache beschäftigen und gleichzeitig das Gefühl haben, dass das Lernen ihnen persönlich etwas bringt. Wenn sich der Unterricht auf die persönliche Entwicklung und die Interessen jedes einzelnen Schülers ausrichtet, wird er nicht nur effektiver, sondern auch motivierender und angenehmer.
1. Hemophilia
______ recognized as a blood disorder for centuries.
a) was (war)
b) has been (ist gewesen)
c) is (ist)
2. People with hemophilia
______ with uncontrollable bleeding.
a) struggled (kämpften)
b) struggle (kämpfen)
c) have often struggled (haben oft gekämpft)
3. In the past, doctors
______ the cause of hemophilia.
a) have not understood (haben nicht verstanden)
b) did not understand (verstand nicht)
c) do not understand (verstehen nicht)
4. Medical research
______ treatments for hemophilia over the years.
a) improved (verbesserte)
b) has improved (hat verbessert)
c) will improve (wird verbessern)
5. Scientists
______ the genetic mutations that cause hemophilia.
a) identified (identifizierte)
b) have identified (haben identifiziert)
c) will identify (werden identifizieren)
6. Many families
______ the effects of hemophilia across generations.
a) experienced (erlebte)
b) have experienced (haben erlebt)
c) experience (erleben)
7. Hemophilia
______ royal families in Europe in the 19th century.
a) affects (betrifft)
b) affected (betraf)
c) has affected (hat betroffen)
8. Before modern treatments, many people with hemophilia
______ young.
a) died (starben)
b) have died (sind gestorben)
c) will die (werden sterben)
9. Researchers
______ synthetic clotting factors to help manage the disorder.
a) created (erschuf)
b) have created (haben erschaffen)
c) will create (werden erschaffen)
10. In some cases, people with hemophilia
______ joint damage from repeated bleeds.
a) suffer (leiden)
b) suffered (litten)
c) have suffered (haben gelitten)
11. Many children with hemophilia
______ regular hospital visits throughout their lives.
a) had (hatten)
b) have had (haben gehabt)
c) will have (werden haben)
12. Doctors
______ patients on how to manage hemophilia effectively.
a) educate (bilden)
b) educated (bildeten)
c) have educated (haben gebildet)
13. The medical community
______ awareness about hemophilia in recent decades.
a) raises (erhöht)
b) has raised (hat erhöht)
c) raised (erhöhte)
14. Patients with hemophilia
______ to avoid certain physical activities.
a) needed (benötigten)
b) have often needed (haben oft benötigt)
c) need (benötigen)
15. Scientists
______ significant progress in gene therapy for hemophilia recently.
a) made (machten)
b) make (machen)
c) have made (haben gemacht)